São Tomé et Príncipe

La cible visée par S. Tomé e Principe consiste à donner à tous les enfants, garçons et filles, les moyens d’achever un cycle complet d’études primaires.
La première difficulté dans ce domaine est l’organisation scolaire. S’il est vrai que de nombreuses écoles primaires parsèment le territoire jusque dans les endroits les plus reculés, en revanche, la grande majorité d’entre elles s’arrêtent à la 4ème classe ; seules 14 écoles, le plus souvent situées dans les chefs lieux de districts, dispensent les cours de la 5ème et 6ème classes.

La seconde difficulté est l’échec scolaire. Redoublement, abandon en cours d’année font que l’âge moyen d’arrivée à la conclusion du cycle primaire est de 14 ans, au lieu de 12.
En 2002, la proportion d’élèves qui atteignaient la 5ème classe était de 55 %. En 2006, elle était de 72%, ce qui traduit un progrès important. En outre, la proportion de filles est globalement presque la même que celle des garçons et il semblerait qu’elles soient un peu plus nombreuses à franchir l’accès à la 5ème classe.

Mais l’objectif est de terminer la 6ème classe et nous ne trouvons pas de chiffre de référence à cet égard pour les années antérieures à 2005, ce qui rend la comparaison impossible. En 2006, le taux de transition de la 6ème à la 7ème classe était de 50%, ce qui laisse supposer qu’à peine la moitié des inscrits en première année termine avec succès l’enseignement primaire.

Le pays s’organise dans la perspective de 100% d’élèves achevant le cycle primaire en mettant l’accent sur la qualité de l’enseignement. Pour cela il a procédé à :
.Une réforme tournée vers le changement de tous les manuels scolaires ;
.La formation d’enseignants, soit en exercice, soit nouveaux ;
.La construction de quelques écoles ou salles de classe pour éliminer le régime de la triple vacation.

L’UNICEF abonde dans le même sens, celui de l’amélioration de la qualité de l’enseignement et de l’environnement scolaire. Le programme « école, amie des enfants » a été introduit dans 6 écoles situées dans les régions les plus vulnérables eu égard aux indicateurs de pauvreté.
En 2008, il y aura 12 écoles qui bénéficieront des infrastructures offertes par ce programme (eau potable, toilettes séparées, espaces de récréation, alimentation soignée, enseignants formés) et l’objectif est d’arriver à 50 en 2011.